স্বাস্থ্যসেবা কর্মীবাহিনী

 

স্বাস্থ্যসেবা কর্মীরা যে কোনও সফল স্বাস্থ্য ব্যবস্থার একটি অবিচ্ছেদ্য অঙ্গ। অনেকগুলি বিভিন্ন পেশা রয়েছে যা সম্মিলিতভাবে স্বাস্থ্যসেবা কর্মীদের অন্তর্ভুক্ত করে (উদাহরণস্বরূপ দেখুন: স্বাস্থ্যসেবা কর্মীবাহিনী: একটি সহজ গাইড)। তাদের সকলের দক্ষতা, সক্ষমতা এবং দক্ষতা রয়েছে যা তাদের ভূমিকার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ স্বাস্থ্যসেবা প্রদানের জন্য প্রয়োজনীয় শিক্ষা, প্রশিক্ষণ এবং ক্রমাগত পেশাদার বিকাশকে প্রতিফলিত করে।

স্বাস্থ্যসেবা কর্মীদের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ প্রয়োজনীয় মানের কিনা তা নিশ্চিত করা তাই মানসম্মত যত্ন প্রদানের জন্য অপরিহার্য। এই অর্থনৈতিক লেন্সস্বাস্থ্য পেশার জন্য শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণের মূল উপাদানগুলির একটি সংক্ষিপ্ত বিবরণ সরবরাহ করবে।

 

স্বাস্থ্য পেশাদার শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণের জন্য ঐতিহ্যগত মডেলগুলি কী কী?

 

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের ঐতিহ্যবাহী মডেলগুলির মধ্যে রয়েছে:

  • স্কুলে মৌলিক জ্ঞান অর্জন
  • কলেজ এবং / অথবা একটি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মাধ্যমে উন্নত জ্ঞান এবং দক্ষতা উন্নয়ন, প্রায়শই ক্লিনিকাল সেটিংসে অভিজ্ঞতামূলক প্লেসমেন্টের সাথে মিলিত হয়
  • স্নাতকোত্তর শিক্ষার মাধ্যমে বিশেষজ্ঞ জ্ঞান, দক্ষতা এবং ক্ষমতা, আবার ক্লিনিকাল সেটিংসে অভিজ্ঞতামূলক প্লেসমেন্টের সাথে মিলিত
  • স্বাস্থ্যসেবা প্রদানকারী / নিয়োগকর্তাদের দ্বারা প্রদত্ত প্রাক এবং পোস্ট-রেজিস্ট্রেশন অন-দ্য-জব প্রশিক্ষণ, পেশাদার সংস্থার দ্বারা সমর্থিত
  • শেখার ইভেন্ট এবং শেখার অভিজ্ঞতায় অংশগ্রহণের মাধ্যমে ক্রমাগত পেশাগত উন্নয়ন।

এটি পৃথক প্রশিক্ষণার্থী, সুপারভাইজার, নিয়োগকর্তা, শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং পেশাদার সংস্থার মধ্যে একটি জটিল অংশীদারিত্ব। প্রতিটি পেশার নিজস্ব অনন্য পথ রয়েছে এবং প্রতিটি দেশের নিজস্ব অনুশীলন নিবন্ধন প্রয়োজনীয়তা এবং সিস্টেম পরিচালনার ব্যবস্থা রয়েছে।

প্রায়শই, স্বাস্থ্যসেবা কর্মীদের শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণের জন্য সহায়তা প্রদানকারী প্রতিষ্ঠানগুলিও গবেষণা ও উন্নয়নে নিযুক্ত থাকে। পরিষেবা সরবরাহ, প্রশিক্ষণ এবং গবেষণার মধ্যে লাইনটি ঝাপসা হতে পারে কারণ শক্তিশালী আন্তঃসম্পর্ক তিনটির গুণমান বাড়ানোর জন্য একত্রিত হয়।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ স্বাস্থ্যসেবা কর্মী স্বাস্থ্য পেশাদার

স্বাস্থ্য পেশাদারদের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে কী কী উদ্ভাবন বিদ্যমান?

 

স্বাস্থ্য পেশাদারদের শিক্ষিত এবং প্রশিক্ষণের ঐতিহ্যগত মডেলগুলি গত দশকে দ্রুত বিকশিত হয়েছে। বিশেষত, প্রযুক্তি জ্ঞান এবং দক্ষতা অর্জন এবং ধরে রাখার সুবিধার্থে দূরবর্তী শিক্ষার বিকল্প, ওয়েব-ভিত্তিক শেখার প্রোগ্রাম, সিমুলেশন এবং ভার্চুয়াল রিয়েলিটি অভিজ্ঞতা ব্যবহার করতে সক্ষম করেছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ-স্বাস্থ্য-পেশাদার-উদ্ভাবন

ইন্টিগ্রেটেড কেয়ার সিস্টেমগুলি বিকশিত হওয়ার সাথে সাথে উন্নত অনুশীলন এবং উন্নত অনুশীলন এবং বহু-পেশাদার শিক্ষার প্রচারের জন্য নতুন প্রশিক্ষণ প্রোগ্রামগুলি বিকশিত হয়েছে। উন্নত অনুশীলনে স্নাতকোত্তর ডিগ্রি ক্লিনিকাল অনুশীলন, নেতৃত্ব, পরিচালনা, গবেষণা এবং শিক্ষাকে অন্তর্ভুক্ত করে বিকশিত হয়েছে।

ক্রমবর্ধমানভাবে, প্রশিক্ষণটি কেবলমাত্র "সময় পরিবেশন" এর ভিত্তিতে গ্রহণ করা থেকে সরে আসছে এবং পরিবর্তে, দক্ষতা এবং ক্ষমতা প্রদর্শনের ক্ষমতার উপর ভিত্তি করে।

 

একটি প্রশিক্ষণ পথ কিভাবে কাজ করে?

 

নীচের চিত্রটি যুক্তরাজ্যের একজন ডাক্তারের জন্য একটি সাধারণ প্রশিক্ষণ পথ চিত্রিত করে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ স্বাস্থ্য কর্মীদের প্রশিক্ষণ চক্র

আন্ডারগ্র্যাজুয়েট মেডিকেল স্কুল

 

এটি নেওয়া রুটের উপর নির্ভর করে চার থেকে সাত বছরের মধ্যে স্থায়ী হতে পারে। এটি ক্লিনিকাল প্লেসমেন্টের জন্য টিচিং হাসপাতালের সাথে যুক্ত মেডিকেল স্কুলহোস্টিং উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি দ্বারা সরবরাহ করা হয়।

এখানে বিশ্বজুড়ে মেডিকেল স্কুল + শিক্ষণ হাসপাতালগুলির কয়েকটি উদাহরণ রয়েছে:

 

যুক্তরাজ্য

অক্সফোর্ড বিশ্ববিদ্যালয়, ইম্পেরিয়াল কলেজ লন্ডন, কিংস কলেজ লন্ডন, ইউনিভার্সিটি কলেজ লন্ডন, কেমব্রিজ বিশ্ববিদ্যালয়, ম্যানচেস্টার বিশ্ববিদ্যালয়

রয়্যাল ফ্রি হাসপাতাল, সেন্ট থমাস হাসপাতাল, গ্রেট অরমন্ড স্ট্রিট হাসপাতাল, গাইস অ্যান্ড সেন্ট থমাস, এনএইচএস ফাউন্ডেশন ট্রাস্ট এবং ইউনিভার্সিটি কলেজ লন্ডন হাসপাতাল

 

মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র

হার্ভার্ড মেডিকেল স্কুল, জনস হপকিন্স স্কুল অফ মেডিসিন, স্ট্যানফোর্ড স্কুল অফ মেডিসিন এবং ডিউক ইউনিভার্সিটি স্কুল অফ মেডিসিন

ম্যাসাচুসেটস জেনারেল হাসপাতাল, মায়ো ক্লিনিক, ক্লিভল্যান্ড ক্লিনিক, জনস হপকিন্স হাসপাতাল এবং ইউসিএলএ মেডিকেল সেন্টার

 

ইউরোপ

আরডব্লিউটিএইচ আচেন প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়, জার্মানি; সুইডেনের ক্যারোলিনস্কা ইনস্টিটিউট ; সুইডেনের উপসালা বিশ্ববিদ্যালয় ; ইউনিভার্সিটি প্যারিস-দেকার্ত, ফ্রান্স এবং লুডভিগ-ম্যাক্সিমিলিয়ানস বিশ্ববিদ্যালয় ভিতরে মিউনিখ, জার্মানি।

Charité–Universitätsmedizin বার্লিন, হসপিটাল ক্লিনিক ডি বার্সেলোনা, একাডেমিক মেডিকেল সেন্টার আমস্টারডাম এবং হেলসিংকি ইউনিভার্সিটি সেন্ট্রাল হাসপাতাল

 

কানাডা

ইউনিভার্সিটি অফ টরন্টো ফ্যাকাল্টি অফ মেডিসিন, ম্যাকগিল ইউনিভার্সিটি ফ্যাকাল্টি অফ মেডিসিন, ম্যাকমাস্টার ইউনিভার্সিটি, মাইকেল জি ডিগ্রুট স্কুল অফ মেডিসিন এবং ইউনিভার্সিটি অফ ব্রিটিশ কলম্বিয়া ফ্যাকাল্টি অফ মেডিসিন

অটোয়া হাসপাতাল, টরন্টো জেনারেল হাসপাতাল এবং ভ্যাঙ্কুভার জেনারেল হাসপাতাল

 

ভারত

শ্রী রামচন্দ্র মেডিকেল কলেজ অ্যান্ড রিসার্চ ইনস্টিটিউট, অল ইন্ডিয়া ইনস্টিটিউট অফ মেডিকেল সায়েন্সেস, জওহরলাল নেহেরু মেডিকেল কলেজ এবং ব্যাঙ্গালোর মেডিকেল কলেজ

অল ইন্ডিয়া ইনস্টিটিউট অফ মেডিক্যাল সায়েন্সেস, ক্রিশ্চিয়ান মেডিকেল কলেজ ভেলোর, পোস্ট গ্র্যাজুয়েট ইনস্টিটিউট অফ মেডিক্যাল এডুকেশন অ্যান্ড রিসার্চ (পিজিআইএমইআর) এবং অ্যাপোলো হাসপাতাল

 

দক্ষিণ আমেরিকা

ইউনিভার্সিডে ফেডারেল সংস্থা রিও ডি জেনেইরো, ইউনিভার্সিডেড ন্যাসিওনাল আউটোনোমা ডি মেক্সিকো, পন্টিফিসিয়া ইউনিভার্সিড ক্যাটোলিকা আর্জেন্টিনা এবং ইউনিভার্সিড পেরুয়ানা কায়েতানো হেরেডিয়া

ইউনিভার্সিটি অব সাও পাওলোর ক্যানসার রোগে আক্রান্ত হয়ে চিকিৎসা সেবা চালু করা হয়েছে।

 

এশিয়া

ন্যাশনাল তাইওয়ান ইউনিভার্সিটি কলেজ অফ মেডিসিন, সিউল ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি কলেজ অফ মেডিসিন, পিকিং ইউনিভার্সিটি হেলথ সায়েন্স সেন্টার এবং মেডিকেল স্কুল অফ ঝেজিয়াং ইউনিভার্সিটি, অ্যাটেনিও স্কুল অফ মেডিসিন অ্যান্ড পাবলিক হেলথ, ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি অফ সিঙ্গাপুর ইয়ং লু লিন স্কুল অফ মেডিসিন, ফিলিপাইন কলেজ অফ মেডিসিন বিশ্ববিদ্যালয়

ন্যাশনাল তাইওয়ান ইউনিভার্সিটি হাসপাতাল, সিউল ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি বুন্দাং হাসপাতাল, পিকিং ইউনিয়ন মেডিকেল কলেজ হাসপাতাল, সিরিরাজ হাসপাতাল, ফিলিপাইন জেনারেল হাসপাতাল, সিঙ্গাপুর জেনারেল হাসপাতাল এবং চিয়াং মাই বিশ্ববিদ্যালয়ের মেডিসিন অনুষদ

 

আফ্রিকা

কেপ টাউন স্বাস্থ্য বিজ্ঞান অনুষদ, কায়রো বিশ্ববিদ্যালয় মেডিকেল স্কুল, মাকেরে মেডিকেল স্কুল এবং আগা খান বিশ্ববিদ্যালয় মেডিকেল কলেজ

দক্ষিণ আফ্রিকার গ্রুট শুউর হাসপাতাল, কেনিয়ার কেনিয়াত্তা ন্যাশনাল রেফারেল অ্যান্ড টিচিং হাসপাতাল, তানজানিয়ার মুহিমবিলি ন্যাশনাল হাসপাতাল এবং নাইজেরিয়ার ইউনিভার্সিটি অব ইবাদান টিচিং হসপিটাল

 

অস্ট্রেলিয়া

মোনাশ ইউনিভার্সিটি মেডিকেল স্কুল, মেলবোর্ন মেডিকেল স্কুল বিশ্ববিদ্যালয়, সিডনি মেডিকেল স্কুল বিশ্ববিদ্যালয় এবং কুইন্সল্যান্ড মেডিকেল স্কুল বিশ্ববিদ্যালয়

রয়্যাল প্রিন্স আলফ্রেড হাসপাতাল, আলফ্রেড হাসপাতাল এবং সেন্ট ভিনসেন্ট হাসপাতাল অস্ট্রেলিয়া।

 

স্বাস্থ্যসেবা এবং মানগুলির জন্য তাদের নিজ নিজ দেশ কর্তৃক নির্ধারিত উচ্চাভিলাষী লক্ষ্যগুলি পূরণের জন্য প্রতি বছর নতুন স্কুল এবং হাসপাতাল স্থাপনের সাথে বিশ্বব্যাপী চিকিৎসা শিক্ষার ল্যান্ডস্কেপ ক্রমাগত বিকশিত হচ্ছে। এর সাথে, ডাক্তার, নার্স এবং অন্যান্য স্বাস্থ্যসেবা পেশাদারদের জন্য বিভিন্ন ধরণের প্রশিক্ষণের সুযোগ রয়েছে যারা আরও অধ্যয়ন করতে চান বা নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে বিশেষজ্ঞ হতে চান।

 

ফাউন্ডেশন প্রশিক্ষণ

 

এটি মেডিকেল স্কুল এবং প্রশিক্ষণার্থী পরামর্শদাতা হিসাবে কাজ করার মধ্যে একটি সেতু। সম্পূর্ণ নিবন্ধন ২০১১ অর্থবছরের পরে আসে। ফাউন্ডেশন ইয়ার প্রোগ্রামটি ইউকে ফাউন্ডেশন প্রোগ্রাম অফিস (ইউকেএফপিও) দ্বারা জাতীয়ভাবে পরিচালিত হয় এবং হাসপাতাল ভিত্তিক ফাউন্ডেশন স্কুলগুলিতে বিতরণ করা হয়। প্রশিক্ষণার্থীদের পূর্ণ-সময়ের কাজ করার জন্য বেতন দেওয়া হয় তবে তারা মূলত রোটেশনে প্রশিক্ষণ কার্যক্রমে জড়িত। জাতীয়ভাবে অর্থায়িত বেতন সহায়তা দ্বারা পদগুলি ব্যাপকভাবে ভর্তুকি দেওয়া হয়।

ফাউন্ডেশন স্কুলের কিছু উদাহরণ:

 

যুক্তরাজ্য

গাইস অ্যান্ড সেন্ট থমাস এনএইচএস ফাউন্ডেশন ট্রাস্ট, ইউনিভার্সিটি কলেজ লন্ডন হসপিটালস (ইউসিএলএইচ) এনএইচএস ফাউন্ডেশন ট্রাস্ট এবং ইম্পেরিয়াল কলেজ হেলথকেয়ার এনএইচএস ট্রাস্ট

 

মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র

ব্রিগহাম অ্যান্ড উইমেন্স হাসপাতাল, ডিউক ইউনিভার্সিটি মেডিকেল সেন্টার এবং মায়ো ক্লিনিক

 

ইউরোপ

বার্লিন, হসপিস সিভিলস ডি লিয়ন এবং জিকেনহুইস ওস্ট লিমবুর্গ ইউনিভার্সিটি

 

ভারত

অল ইন্ডিয়া ইনস্টিটিউট অফ মেডিকেল সায়েন্সেস (এইমস), স্নাতকোত্তর ইনস্টিটিউট অফ মেডিকেল এডুকেশন অ্যান্ড রিসার্চ (পিজিআইএমইআর) এবং ক্রিশ্চিয়ান মেডিকেল কলেজ ভেলোর

 

দক্ষিণ আমেরিকা

ফেডারেল বিশ্ববিদ্যালয়, সান ইগনাসিও এবং ইনস্টিটিউটো ন্যাসিওনাল ডি ক্যানসারোলজিয়া হাসপাতাল।

 

এশিয়া

ন্যাশনাল তাইওয়ান ইউনিভার্সিটি হসপিটাল, চুলালংকর্ন ইউনিভার্সিটি ফ্যাকাল্টি অব মেডিসিন, কিং চুলালংকর্ন মেমোরিয়াল হাসপাতাল এবং সিউল ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি বুন্দাং হাসপাতাল, চিয়াং মাই ইউনিভার্সিটি ফ্যাকাল্টি অব মেডিসিন, ইনস্টিটিউট কেসিহাতান উমুম মালয়েশিয়া (আইকেইউএম) এবং সিঙ্গাপুর জেনারেল হাসপাতাল।

 

আফ্রিকা

গ্রুট শুউর হাসপাতাল, মুহিম্বিলি জাতীয় হাসপাতাল এবং কেনিয়াত্তা জাতীয় রেফারেল এবং শিক্ষণ হাসপাতাল

 

অস্ট্রেলিয়া

রয়েল প্রিন্স আলফ্রেড হাসপাতাল, সেন্ট ভিনসেন্ট হাসপাতাল এবং ওয়েস্টমিড হাসপাতাল

 

স্পেশালিটি ট্রেনিং

 

বিশেষ প্রশিক্ষণের মাধ্যমে অগ্রগতি বিশেষত্বের উপর নির্ভর করে। জেনারেল প্র্যাকটিস স্পেশালিটি ট্রেনিং প্রতিষ্ঠার ৩ বছর পরে। বিশেষ প্রশিক্ষণ নির্দিষ্ট বিশেষত্বের জন্য চালানো যেতে পারে বা উচ্চতর প্রশিক্ষণের পরে মূল প্রশিক্ষণের সাথে সংযুক্ত করা যেতে পারে। প্রশিক্ষণার্থীদের পূর্ণ-সময়ের বেতন দেওয়া হয় এবং জাতীয়ভাবে অর্থায়িত ভর্তুকি দ্বারা সমর্থিত নিয়োগকর্তাদের দ্বারা অর্থ প্রদান করা হয়। প্রশিক্ষণার্থীরা আঞ্চলিক ডিনেরি দ্বারা বরাদ্দ / অনুমোদিত পোস্টগুলিতে ঘুরে বেড়ায়।

রয়্যাল কলেজগুলির মূল প্রশিক্ষণ এবং বিশেষ প্রশিক্ষণ সম্পূর্ণ করার জন্য প্রার্থীদের সদস্যপদ পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হতে হবে - প্রতিটি কলেজ তার নিজস্ব ফি চার্জ করে। নিয়োগ জাতীয়ভাবে সমন্বিত হয়। জেনারেল মেডিকেল কাউন্সিল (জিএমসি) কর্তৃক প্রশিক্ষণ সমাপ্তির সার্টিফিকেট প্রদানের সময় সামগ্রিক প্রশিক্ষণ সম্পন্ন হয়।

যুক্তরাজ্যে, বিশেষ প্রশিক্ষণ এবং পরিষেবা সরবরাহ নিবিড়ভাবে জড়িত। সামগ্রিকভাবে, এনএইচএসে প্রশিক্ষণপ্রাপ্ত ডাক্তাররা তাদের প্রায় 50% সময় অনিরীক্ষিত পরিষেবা সরবরাহ করতে ব্যয় করে বলে মনে করা হয়। তাদের বিশেষ প্রশিক্ষণের শুরুতে এই সংখ্যাটি কম তবে তারা তাদের বিশেষজ্ঞ প্রশিক্ষণ শেষ করার পর্যায়ে পৌঁছানোর সাথে সাথে অনেক বেশি।

ইউরোপে, বিশেষ প্রশিক্ষণের জন্য পদগুলির ঘূর্ণন বেশি দেখা যায় এবং বিভিন্ন দেশে তদারকি পরিবর্তিত হয়। ইউরোপীয় বোর্ড অফ মেডিকেল অ্যাসেসরস (ইবিএমএ) দ্বারা বিশেষ যোগ্যতা প্রদান করা হয়, তবে দেশের উপর নির্ভর করে বিশেষ প্রশিক্ষণের প্রক্রিয়া এবং কাঠামো পৃথক হতে পারে।

এশিয়ায়, ঘূর্ণন এবং তত্ত্বাবধান বেশি সাধারণ। দেশের উপর নির্ভর করে ফি পরিবর্তনশীল - জাপানের তার বিশেষ পরীক্ষার জন্য একটি নির্দিষ্ট ফি রয়েছে, যখন সিঙ্গাপুরের বিশেষত্ব অনুযায়ী পরিবর্তনশীল ফি রয়েছে)। প্রশিক্ষণ সরাসরি নিয়োগকর্তা বা ব্যক্তিদের দ্বারা অর্থায়ন করা যেতে পারে, তবে বৃত্তি এবং অনুদান সরকার এবং অন্যান্য উত্স থেকেও পাওয়া যায়।

আফ্রিকায়, দেশগুলি দক্ষতা-ভিত্তিক প্রশিক্ষণ ব্যবস্থা বিকাশ করেছে, অন্যরা এখনও আরও ঐতিহ্যবাহী ফর্ম্যাট ব্যবহার করছে। তত্ত্বাবধান পরিবর্তনশীল এবং দেশগুলির মধ্যে ফি পরিবর্তিত হয়। কিছু আফ্রিকান দেশে সরকার বা অন্যান্য উত্স থেকে প্রাপ্ত অনুদানসহ চিকিৎসা শিক্ষায় প্রচুর ভর্তুকি দেওয়া হয়েছে।

অস্ট্রেলিয়া এবং নিউজিল্যান্ডে, বিশেষজ্ঞ মেডিকেল যোগ্যতা অস্ট্রেলিয়ান মেডিকেল কাউন্সিল (এএমসি) এবং মেডিকেল কাউন্সিল অফ নিউজিল্যান্ড (এমসিএনজেড) দ্বারা প্রদান করা হয়। তত্ত্বাবধান সাধারণত সুপারভাইজারদের দ্বারা সরবরাহ করা হয় যারা তাদের বিশেষত্বে প্রাসঙ্গিক পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হয়েছে। প্রার্থীদের একটি পেশাদার মেডিকেল সংস্থার সাথে নিবন্ধনের জন্য যোগ্য হওয়ার জন্য প্রশিক্ষণ সম্পূর্ণ করতে হবে বলে আশা করা হচ্ছে।

 

নিবন্ধীকরণ

 

জিএমসি নিবন্ধন তিন ধরণের রয়েছে:

  • অস্থায়ী - একজন নতুন যোগ্যতাসম্পন্ন ডাক্তারকে সম্পূর্ণ নিবন্ধনের জন্য প্রয়োজনীয় সাধারণ ক্লিনিকাল প্রশিক্ষণ সম্পন্ন করার অনুমতি দেয় = এটি মেডিকেল স্কুল থেকে স্নাতক হওয়ার পরে ঘটে
  • পূর্ণ - ডাক্তারদের এনএইচএস বা প্রাইভেট প্র্যাকটিসে অনিরীক্ষিতভাবে কাজ করার অনুমতি দেয় = এটি ফাউন্ডেশন ইয়ার 1 এর শেষে ঘটে
  • বিশেষজ্ঞ - এটি পরামর্শদাতা হিসাবে কাজ করা প্রয়োজন = এটি বিশেষজ্ঞ প্রশিক্ষণ শেষে ঘটে।

 

প্রশিক্ষণ খরচ

 

পিএসএসআরইউ ইউনিট কস্টস অফ হেলথ অ্যান্ড সোশ্যাল কেয়ার থেকে অনুমান করা হয় যে প্রতি শিক্ষার্থীর পাঁচ বছরের মেডিকেল ডিগ্রি সরবরাহ করতে প্রায় £ 250,000 (2022) ব্যয় হয়। একবার আপনি ফাউন্ডেশন প্রশিক্ষণের দুই বছর অন্তর্ভুক্ত করলে, এটি £ 327,000 এ বৃদ্ধি পায়। পরামর্শদাতা পর্যায়ে পৌঁছানোর জন্য সামগ্রিক ব্যয় £ 584,000 পর্যন্ত লাগে।

এই খরচগুলির মধ্যে রয়েছে টিউশন, জীবনযাত্রার ব্যয় এবং হারানো উপার্জন, ক্লিনিকাল প্লেসমেন্ট এবং প্রশিক্ষণে ডাক্তারদের বেতন। বেশিরভাগ প্রশিক্ষণের জন্য সরকার অর্থ প্রদান করে তবে কিছু টিউশন ফি - ভাড়া এবং জীবনযাত্রার ব্যয় - শিক্ষার্থী দ্বারা প্রদান করা হয়।

মেডিকেল শিক্ষা উদ্ভাবন

 

শিক্ষানবিশদের মতো উদ্ভাবনী প্রশিক্ষণ প্রোগ্রামব্যবহারের সুযোগও বাড়ছে। ২০২৩ সাল থেকে যুক্তরাজ্যে একজন ব্যক্তির পক্ষে নতুন মেডিকেল ডক্টর ডিগ্রি অ্যাপ্রেন্টিসশিপের মাধ্যমে ডাক্তার হওয়ার প্রশিক্ষণ দেওয়া সম্ভব হবে।

আরেকটি আকর্ষণীয় উদ্যোগ হ'ল "ক্রেডেনশিয়ালস"। এর একটি উদাহরণ হ'ল ব্রেস্ট ডিজিজ ম্যানেজমেন্টে ক্রেডেনশিয়াল, যারা তাদের ফাউন্ডেশন ের বছরগুলি শেষ করেছেন তাদের জন্য স্তন ক্লিনিশিয়ান হিসাবে তিন বছর বিশেষায়িত করার জন্য। আমাদের অর্থনৈতিক লেন্স কেস স্টাডিতে এই সম্পর্কে আরও পড়ুন।

এনএইচএসের প্রযুক্তি বর্ধিত শিক্ষার জন্য একটি প্রোগ্রামও রয়েছে। চিকিত্সা পেশাদারদের জন্য, সিমুলেশন, ডিজিটাল সরঞ্জাম এবং উন্নত যোগাযোগ কৌশলগুলির ব্যবহারের ফলে এক থেকে একাধিক তত্ত্বাবধান মডেলের সাথে এক-এক তত্ত্বাবধান মডেলের পরিপূরক করার সুযোগ বাড়ানোর সম্ভাবনা রয়েছে যা চিকিত্সকদের প্রশিক্ষণের অগ্রগতির জন্য সামগ্রিক তত্ত্বাবধানের প্রয়োজনীয়তা হ্রাস করা উচিত।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ-স্বাস্থ্য-কর্মশক্তি-প্রশিক্ষণ-অগ্রগতি

ক্রমাগত পেশাগত উন্নয়ন কি?

 

ক্রমাগত পেশাগত উন্নয়ন হ'ল কীভাবে স্বাস্থ্যসেবা কর্মীরা ক্রমবর্ধমানভাবে তাদের জ্ঞান এবং দক্ষতা বজায় রাখবে বলে আশা করা হচ্ছে। স্বাস্থ্যসেবা ক্রমাগত উদ্ভাবন এবং উন্নতি করছে এবং স্বাস্থ্যসেবা পেশাদারদের সর্বশেষ প্রমাণ এবং অনুশীলনের মানগুলির সাথে আপ টু ডেট রাখা অপরিহার্য।

ক্রমাগত পেশাগত বিকাশের মধ্যে রয়েছে সম্মেলন এবং সেমিনারে অংশ নেওয়া, অনলাইন কোর্স সম্পন্ন করা এবং সহকর্মীদের কাছ থেকে শেখা। এর মধ্যে পেশাদার জার্নালের জন্য লেখা বা গবেষণা প্রকল্প পরিচালনা করাও অন্তর্ভুক্ত।

প্রায়শই নিয়ন্ত্রকদের প্রয়োজন হয় যে স্বাস্থ্য পেশাদাররা অনুশীলনের লাইসেন্স বজায় রাখার জন্য ক্রমাগত পেশাদার উন্নয়নের স্বীকৃত প্রোগ্রামগুলিতে অংশ নেয়। যাইহোক, বিভিন্ন দেশে যথেষ্ট পার্থক্য রয়েছে।

একটি ইউরোপীয় গবেষণা (ইএএইচসি / 2013) দেখিয়েছে যে সমস্ত ইইউ সদস্য রাষ্ট্রগুলিতে ক্রমাগত পেশাদার উন্নয়ন বাধ্যতামূলক ছিল কিনা এবং কোন পেশার জন্য, এবং ক্রমাগত পেশাদার উন্নয়নে অংশগ্রহণ অনুশীলনের জন্য পেশাদার লাইসেন্সের পর্যালোচনার সাথে যুক্ত ছিল কিনা তার মধ্যেও পার্থক্য ছিল।

উদাহরণস্বরূপ, অস্ট্রিয়ায়, সমস্ত প্রধান পেশাদার গ্রুপ (ফার্মাসিস্ট, ডাক্তার, ধাত্রী, নার্স এবং ডেন্টিস্ট) ক্রমাগত পেশাদার উন্নয়নে অংশ নেওয়ার জন্য আইন দ্বারা প্রয়োজনীয় ছিল; যাইহোক, এটি অনুশীলনের লাইসেন্সের সাথে যুক্ত ছিল না। সুইডেনে, এই পেশাগুলির কোনওটির জন্য ক্রমাগত পেশাদার উন্নয়নের জন্য কোনও আদেশ ছিল না।

 

পেশাদার নিয়ন্ত্রকদের ভূমিকা কি?

 

স্বাস্থ্য পেশাদারদের নিয়ন্ত্রণ এবং অনুশীলনের জন্য নিবন্ধন এবং লাইসেন্সের প্রয়োজনীয়তা নির্ধারণের জন্য প্রতিটি দেশের নিজস্ব ব্যবস্থা রয়েছে। সাধারণভাবে বলতে গেলে, এই নিয়ন্ত্রকদের রোগীদের সুরক্ষার জন্য যত্নের একটি মৌলিক দায়িত্ব রয়েছে এবং এর জন্য দায়ী:

  • দক্ষতা, আচরণ, নৈতিকতা ইত্যাদির ক্ষেত্রে ব্যক্তিদের দ্বারা পূরণ করা প্রয়োজন এমন মান নির্ধারণ করা।
  • শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ কোর্স এবং ক্লিনিকাল প্র্যাকটিস প্লেসমেন্টের জন্য মান নির্ধারণ
  • অনুশীলনের জন্য লাইসেন্সপ্রাপ্ত ব্যক্তিদের একটি পাবলিক রেজিস্টার বজায় রাখা
  • অভিযোগগুলি সমাধান করুন এবং অনুশীলনের জন্য চলমান ফিটনেস মূল্যায়ন করুন।

কিছু পেশাদার নিয়ন্ত্রক পেশাদার সমিতি থেকে বিকশিত হয়েছে যা মূলত বিশেষজ্ঞ স্বাস্থ্য পেশাদারদের একটি গ্রুপের পেশাদার স্বার্থের প্রতিনিধিত্ব এবং সুরক্ষার জন্য প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল।

পেশার স্বার্থের প্রতিনিধিত্ব করা এবং রোগীর সুরক্ষা নিশ্চিত করার মধ্যে সম্ভাব্য স্বার্থের দ্বন্দ্ব রয়েছে। এই কারণেই পেশাদার সমিতি এবং নিয়ন্ত্রকদের মধ্যে একটি স্পষ্ট পৃথকীকরণ থাকা দরকার, পরবর্তীতে মান নির্ধারণ, নিয়ন্ত্রণ এবং পেশাদার অনুশীলন পর্যবেক্ষণের সামগ্রিক দায়িত্ব রয়েছে।

নিয়ন্ত্রকদের একটি সাম্প্রতিক বৈশ্বিক জরিপে (বেসানকন এট আল লিঙ্ক) দেখা গেছে যে স্বাস্থ্য পেশাদারদের জন্য প্রায় অর্ধেক নিয়ন্ত্রক ব্যবস্থা সরকারী নিয়ন্ত্রক ছিল, এক চতুর্থাংশেরও বেশি একটি পেশাদার সংস্থার দায়িত্ব ছিল এবং অবশিষ্টউভয়ের সংমিশ্রণ ছিল। এটি পেশাদার গ্রুপ দ্বারা খুব কম পরিবর্তিত হয়।

 

স্বাস্থ্য পেশাদার শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে মূল চ্যালেঞ্জগুলি কী কী?

 

কার্যকর স্বাস্থ্য পেশাদার শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণ প্রদানের জন্য বেশ কয়েকটি চ্যালেঞ্জ রয়েছে। এর মধ্যে রয়েছে:

 

প্রযুক্তির অগ্রগতির সাথে তাল মিলিয়ে চলা

উদ্ভাবনের দ্রুত গতির অর্থ হ'ল স্বাস্থ্যসেবা পেশাদারদের ডিজিটাল এবং বৈজ্ঞানিক বিকাশের অত্যাধুনিক পর্যায়ে থাকতে হবে এবং তাদের দৈনন্দিন অনুশীলনে কার্যকরভাবে তাদের ব্যবহার করতে সক্ষম হতে হবে। ক্রমাগত পেশাদার উন্নয়ন এটিতে সহায়তা করতে পারে, তবে অনুশীলন পরীক্ষার জন্য ফিটনেসের সাথে তদারকি, ধারাবাহিকতা এবং সম্পর্ক পেশা এবং দেশ জুড়ে পরিবর্তনশীল।

 

গুণগত মান নিশ্চিতকরণ

 

শিক্ষা প্রশিক্ষণ প্রোগ্রামগুলি স্বাস্থ্যসেবার চাহিদা পূরণ করে এবং ধারাবাহিকভাবে উচ্চ মানের সরবরাহ করা হয় তা নিশ্চিত করা জটিল। এটি প্রতিটি পেশার জন্য নির্দিষ্ট মান সহ কার্যকর গুণমান নিশ্চিতকরণ ব্যবস্থা থাকার উপর নির্ভর করে।

 

দাম

 

একটি পাঠ্যক্রম বিকাশ এবং প্রয়োজনীয় মান গুলি পূরণ করে এমন প্রশিক্ষণ কোর্স সরবরাহের সাথে যুক্ত উল্লেখযোগ্য ব্যয় থাকতে পারে। কম-রিসোর্স সেটিংসে এটি বিশেষত চ্যালেঞ্জিং হতে পারে।

 

তত্ত্ব এবং অনুশীলনের মধ্যে ভারসাম্য অর্জন

 

স্বাস্থ্যসেবা শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণ নিরাপদ ক্লিনিকাল অনুশীলনের জন্য প্রয়োজনীয় তাত্ত্বিক জ্ঞান ের ভিত্তি এবং ব্যবহারিক দক্ষতা উভয়ের সাথে স্নাতকদের প্রস্তুত করা প্রয়োজন। সংক্ষিপ্ত প্রশিক্ষণ প্রোগ্রামগুলিতে এটি অর্জন করা প্রায়শই কঠিন, বিশেষত সেটিংসে যেখানে সংস্থানগুলি সীমিত।

 

Equity

 

লিঙ্গ, জাতিগত বা আর্থ-সামাজিক পটভূমি নির্বিশেষে সমস্ত স্বাস্থ্য পেশাদারদের জন্য শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণের অ্যাক্সেসের যে কোনও বৈষম্য মোকাবেলা করা সমস্ত দেশে একটি বাস্তব চ্যালেঞ্জ। এটি বিশেষত গুরুত্বপূর্ণ যে স্বাস্থ্য পেশাদার কর্মীরা রোগীদের এবং ভৌগলিক প্রতিনিধিত্ব করে।

 

ফলাফল পরিমাপ

 

ব্যক্তিদের উপর শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণ প্রোগ্রামের ফলাফল এবং স্বাস্থ্যের ফলাফলের উপর এর প্রভাব মূল্যায়ন করা অত্যন্ত কঠিন তবে যদি সমস্ত শাখায় কার্যকর, উচ্চ মানের ক্লিনিকাল অনুশীলন বজায় রাখতে হয় তবে এটি গুরুত্বপূর্ণ।

স্বাস্থ্যসেবা পেশাদাররা নিরাপদে অনুশীলন ের জন্য পর্যাপ্তভাবে প্রশিক্ষিত এবং সক্ষম তা নিশ্চিত করার জন্য, স্বাস্থ্য পেশাদার নিয়ন্ত্রকদের অবশ্যই নিশ্চিত করতে হবে যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ কোর্স এবং ক্লিনিকাল প্র্যাকটিস প্লেসমেন্টসরবরাহকারীরা ন্যূনতম মান পূরণ করে, যাতে স্নাতকরা দক্ষ এবং নিরাপদ অনুশীলনকারী হয়।

নিয়ন্ত্রকদের পেশাদার সংস্থাগুলির সাথেও কাজ করা উচিত যাতে প্রশিক্ষণ প্রোগ্রামগুলি প্রযুক্তির অগ্রগতির সাথে তাল মিলিয়ে চলতে পারে এবং সমস্ত স্বাস্থ্য পেশাদারদের জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের অ্যাক্সেসের সমতা নিশ্চিত করার চেষ্টা করে। পরিশেষে, স্বাস্থ্যের ফলাফলের উপর তাদের প্রভাব মূল্যায়ন ের জন্য তাদের অবশ্যই শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণ প্রোগ্রামের ফলাফলগুলি পরিমাপ করতে হবে।

 

কর্মশক্তি পরিকল্পনা

 

প্রায়শই বিশ্ববিদ্যালয়ের স্থানগুলির সংখ্যা এবং প্রশিক্ষণ এবং উন্নয়ন যাত্রার মাধ্যমে অগ্রগতির জন্য প্রয়োজনীয় ক্লিনিকাল প্রশিক্ষণ ের স্থানগুলির সংখ্যার মধ্যে সংযোগ বিচ্ছিন্ন থাকে। যেখানে সরকার কর্মশক্তি পরিকল্পনায় অগ্রণী ভূমিকা পালন করে, এই ঝুঁকিগুলি কিছুটা প্রশমিত করা যেতে পারে।

যাইহোক, যেখানে স্বাস্থ্যকর্মীদের শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণ সমন্বয়হীন হয় সেখানে গুরুতর বাধা থাকতে পারে যার ফলে প্রচেষ্টা এবং প্রতিভা অপচয় হয় এবং / অথবা কর্মীদের নির্দিষ্ট গোষ্ঠীর অভাব হয়।

কর্মশক্তি পরিকল্পনার সমস্যাগুলির সাথে চ্যালেঞ্জগুলির আলোচনার জন্য, দয়া করে এই অর্থনৈতিক লেন্সটি দেখুন

 

একজন স্বাস্থ্য পেশাদারকে শিক্ষিত ও প্রশিক্ষিত করার মূল ব্যয়গুলি কী কী?

 

একজন স্বাস্থ্যসেবা পেশাদারকে শিক্ষিত এবং প্রশিক্ষণ দেওয়া খুব ব্যয়বহুল হতে পারে। ব্যয়ের মধ্যে বিশেষ সরঞ্জাম এবং পরীক্ষাগারস্থানের মতো অবকাঠামো সরবরাহ অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে; প্রশিক্ষণ প্রদানের জন্য কর্মীদের বেতন; পাঠ্যক্রম উন্নয়ন, পরীক্ষা এবং মূল্যায়ন ফি খরচ। এই খরচগুলি বিশেষত্বের ধরণ এবং বিশ্বের কোথায় শিক্ষা বা প্রশিক্ষণ হচ্ছে তার উপর নির্ভর করে পরিবর্তিত হতে পারে। সীমিত সংস্থানগুলির সাথে সেটিংসে, এই ব্যয়গুলি নিষিদ্ধভাবে বেশি হতে পারে।

এই ব্যয়গুলি ছাড়াও, আর্থিক এবং সুযোগ ব্যয়ও রয়েছে যা বিবেচনা করা দরকার। এর মধ্যে স্বাস্থ্যসেবা পেশাদাররা শিক্ষা বা প্রশিক্ষণ গ্রহণের সময় হারানো উত্পাদনশীলতার ব্যয় অন্তর্ভুক্ত রয়েছে; প্রতিস্থাপন কর্মীদের নিয়োগ এবং প্রশিক্ষণের খরচ; এবং কর্মীরা অধ্যয়ন বা প্রশিক্ষণের জন্য দূরে থাকার কারণে রোগীর থ্রুপুট হ্রাসের ফলে যে কোনও ক্ষতিগ্রস্থ রাজস্ব।

সামগ্রিকভাবে, স্বাস্থ্য পেশাদার শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণ একটি স্বাস্থ্যসেবা ব্যবস্থার একক বৃহত্তম বিনিয়োগগুলির মধ্যে একটি। স্বাস্থ্য পেশাদারদের জন্য শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে বিনিয়োগের বিষয়ে সিদ্ধান্ত নেওয়ার সময় সমস্ত ব্যয় বিবেচনা করা অপরিহার্য।

থেকে অনুমান পিএসএসআরইউ ইউনিটের স্বাস্থ্য ব্যয় & সামাজিক যত্ন পরামর্শ দেয় যে যুক্তরাজ্যে একজন নার্স, একজন ফিজিওথেরাপিস্ট, একজন পেশাগত থেরাপিস্ট, একজন স্পিচ অ্যান্ড ল্যাঙ্গুয়েজ থেরাপিস্ট, একজন ডায়েটিশিয়ান, একজন রেডিওগ্রাফার এবং একজন সমাজকর্মীকে প্রশিক্ষণ দিতে £ 65000 থেকে £ 66,000 এর মধ্যে ব্যয় হয়। এটি প্রায় £ 312,000 এর এফওয়াই 1 পর্যায়ে (নিবন্ধন) একজন ডাক্তারকে প্রশিক্ষণের ব্যয়ের সাথে তুলনা করে।

 

দরকারী তথ্যসূত্র

 

বিশ্ব স্বাস্থ্য সংস্থা: স্বাস্থ্যের জন্য মানব সম্পদ সম্পর্কিত বৈশ্বিক কৌশল: কর্মশক্তি 2030 (2016)

ওকোরোফোর, এসসি, আহমাত, এ., আসামানি, জে.এ. এট আল. আফ্রিকায় স্বাস্থ্য কর্মীদের শিক্ষা এবং স্বীকৃতির একটি সংক্ষিপ্ত বিবরণ: সক্ষমতা এবং গুণমান বাড়ানোর জন্য প্রভাব। হাম রেসোর হেলথ 20, 37 (2022)। https://doi.org/10.1186/s12960-022-00735-y

বেসানকন, এলজেআর। " স্বাস্থ্য পেশার নিয়ন্ত্রণ: অভিন্ন বিশ্বব্যাপী পদ্ধতিগুলি সামঞ্জস্যের জন্য একটি চ্যালেঞ্জ" (2012) ওয়ার্ল্ড মেডিকেল জার্নাল 58 (4) (127-136)

ইএএইচসি / 2013 / স্বাস্থ্য / 07 - ইইউতে স্বাস্থ্য পেশাদারদের জন্য ক্রমাগত পেশাদার বিকাশ এবং আজীবন শেখার পর্যালোচনা এবং ম্যাপিং সম্পর্কিত অধ্যয়ন

চুক্তি নং 2013 62 02 চূড়ান্ত প্রতিবেদন।

পিএসএসআরইউ ইউনিট স্বাস্থ্য ও সামাজিক যত্নের খরচ। কেন্ট বিশ্ববিদ্যালয় (যুক্তরাজ্য)। https://www.pssru.ac.uk/project-pages/unit-costs/

কোরপাল, এম., কাভাস, জেড., আব্রাহামোভিচ, এম., এট আল "স্বাস্থ্য পেশাদার শিক্ষার ব্যয় বিশ্লেষণ: একটি পদ্ধতিগত পর্যালোচনা" (2018) পিএলওএস ওয়ান 13 (10): e0205218। ডোই: 10.1371 / জার্নাল.পোন .0205218 https://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0205218 অ্যাক্সেস করা হয়েছে 27 মার্চ 2021.

কাউফম্যান, ডি., চেন, এল., আইভার্স, এল., এট আল "স্বাস্থ্য হস্তক্ষেপের জন্য মানব সম্পদের ব্যয়-কার্যকারিতা" (2016) স্বাস্থ্যের জন্য মানব সম্পদ 14: 64। https://hrh.bmj.com/content/14/1/64 অ্যাক্সেস করা হয়েছে 27 মার্চ 2021.

ডিজাইন অনুযায়ী অর্থনীতি
লোড।।।