特里-扬教授
我一直在跨越国界：我的父母来自大西洋两岸；我的童年在中东、英国和美国度过；我的第一个学位是联合荣誉学位；学校包括家教、特殊学校和公立教育（我学会了《Marine's Hymn》以及《I vow to thee my country》的歌词）；我的博士研究是物理系的一个电子项目。 边界生活让你的知识既零碎又广博。
研发生活塑造了我稳健的管理思维：月度账目；面试；审查和被审查；业务规划；成本模型；以及足以获奖并在全球会议上发言的模拟经验。后来，我开办了战略研讨会，除了记忆和泛滥的挂图之外，必要时还为董事会提供书面文件。
这也给我留下了一个困惑：我们如何才能知道研究的真正价值？
教授的身份带来了新的学习机会，比如建立一个业务部门，在几所大学中管理数百万英镑的基金（每所大学处理基金的方式都不同）。另一项学习是如何在一个联合研究员都比我学术水平高的世界里发挥领导作用。我还学习了新的学科：社会学和卫生经济学，更不用说有机会接触我已经略知一二的东西--信息系统、建模和项目管理。
教学是全新的。你是如何评价一篇作文的？ 为什么大多数评分标准反映的内容与你在一堆答卷面前观察到的内容相差甚远？你如何设定一个既能让学生学到更多知识，又能展示所学知识的评价？
因此，我努力把重点放在可重复使用的技能和好奇心上。无论是评估提案、评估学生还是规划职业生涯，没有一个像样的框架是走不远的。不会管理就无法领导；这需要商业直觉。不过，在任何工作中，人都是最有趣的，也最有可能让你疯狂。
