हेल्थकेयर कार्यबल

स्वास्थ्य सेवा कार्यबल किसी भी सफल स्वास्थ्य प्रणाली का एक अभिन्न अंग है। कई अलग-अलग व्यवसाय हैं जिनमें सामूहिक रूप से स्वास्थ्य सेवा कार्यबल शामिल हैं (उदाहरण के लिए देखें: स्वास्थ्य सेवा कार्यबल: एक सरल गाइड)। उन सभी के पास कौशल, क्षमताएं और दक्षताएं हैं जो उनकी भूमिका के अनुरूप स्वास्थ्य सेवाएं प्रदान करने के लिए आवश्यक शिक्षा, प्रशिक्षण और निरंतर व्यावसायिक विकास को दर्शाती हैं।

यह सुनिश्चित करना कि स्वास्थ्य सेवा कार्यबल की शिक्षा और प्रशिक्षण आवश्यक मानकों का है, इसलिए गुणवत्ता देखभाल प्रदान करने के लिए आवश्यक है। यह आर्थिक लेंस स्वास्थ्य व्यवसायों के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण के प्रमुख घटकों का अवलोकन प्रदान करेगा।

स्वास्थ्य व्यावसायिक शिक्षा और प्रशिक्षण के लिए पारंपरिक मॉडल क्या हैं

शिक्षा और प्रशिक्षण के पारंपरिक मॉडल में शामिल हैं:

• स्कूल में बुनियादी ज्ञान अर्जन
• कॉलेजों और / या उच्च शिक्षा संस्थान के माध्यम से उन्नत ज्ञान और कौशल विकास, अक्सर नैदानिक सेटिंग्स में अनुभवात्मक प्लेसमेंट के साथ संयुक्त
• स्नातकोत्तर शिक्षा के माध्यम से विशेषज्ञ ज्ञान, कौशल और क्षमताएं, फिर से नैदानिक सेटिंग्स में अनुभवात्मक प्लेसमेंट के साथ संयुक्त
• पेशेवर निकायों द्वारा समर्थित स्वास्थ्य देखभाल प्रदाताओं / नियोक्ताओं द्वारा प्रदान किए गए नौकरी पर पंजीकरण से पहले और बाद का प्रशिक्षण
• सीखने की घटनाओं और सीखने के अनुभवों में भागीदारी के माध्यम से निरंतर व्यावसायिक विकास।

यह व्यक्तिगत प्रशिक्षुओं, पर्यवेक्षकों, नियोक्ताओं, शैक्षणिक संस्थानों और पेशेवर निकायों के बीच एक जटिल साझेदारी है। प्रत्येक पेशे का अपना अनूठा मार्ग है, और प्रत्येक देश की अपनी अभ्यास पंजीकरण आवश्यकताएं और सिस्टम शासन व्यवस्था है।

अक्सर, स्वास्थ्य सेवा कार्यबल की शिक्षा और प्रशिक्षण के लिए सहायता प्रदान करने वाले संस्थान भी अनुसंधान और विकास में लगे हुए हैं। सेवा वितरण, प्रशिक्षण और अनुसंधान के बीच की रेखा धुंधली हो सकती है क्योंकि मजबूत अंतर-संबंध तीनों की गुणवत्ता को बढ़ाने के लिए गठबंधन करते हैं।

स्वास्थ्य पेशेवरों की शिक्षा और प्रशिक्षण में क्या नवाचार मौजूद हैं?

स्वास्थ्य पेशेवरों को शिक्षित और प्रशिक्षित करने के पारंपरिक मॉडल पिछले दशक में तेजी से विकसित हुए हैं। विशेष रूप से, प्रौद्योगिकी ने दूरस्थ शिक्षा विकल्पों, वेब-आधारित शिक्षण कार्यक्रमों, सिमुलेशन और आभासी वास्तविकता अनुभवों को ज्ञान और कौशल के अधिग्रहण और प्रतिधारण की सुविधा के लिए उपयोग करने में सक्षम बनाया है।

जैसा कि एकीकृत देखभाल प्रणाली विकसित हुई है, नए प्रशिक्षण कार्यक्रम उन्नत अभ्यास और उन्नत अभ्यास और बहु-पेशेवर सीखने को बढ़ावा देने के लिए विकसित हुए हैं। उन्नत अभ्यास में स्नातकोत्तर डिग्री नैदानिक अभ्यास, नेतृत्व, प्रबंधन, अनुसंधान और शिक्षा को कवर करते हुए विकसित हुई है।

तेजी से, प्रशिक्षण केवल "समय की सेवा" के आधार पर किया जा रहा है और इसके बजाय, योग्यता और क्षमता का प्रदर्शन करने की क्षमता पर आधारित है।

एक प्रशिक्षण मार्ग कैसे काम करता है?

नीचे दिया गया आंकड़ा यूनाइटेड किंगडम में एक डॉक्टर के लिए एक विशिष्ट प्रशिक्षण मार्ग दिखाता है।

स्नातक मेडिकल स्कूल

यह लिए गए मार्ग के आधार पर चार से सात साल के बीच रह सकता है। यह नैदानिक प्लेसमेंट के लिए शिक्षण अस्पतालों से जुड़े मेडिकल स्कूलों की मेजबानी करने वाले उच्च शिक्षा संस्थानों द्वारा वितरित किया जाता है।

यहां दुनिया भर के मेडिकल स्कूलों + शिक्षण अस्पतालों के कुछ उदाहरण दिए गए हैं:

यू.के

ऑक्सफोर्ड विश्वविद्यालय, इंपीरियल कॉलेज लंदन, किंग्स कॉलेज लंदन, यूनिवर्सिटी कॉलेज लंदन, कैम्ब्रिज विश्वविद्यालय, मैनचेस्टर विश्वविद्यालय।

रॉयल फ्री अस्पताल, सेंट थॉमस अस्पताल, ग्रेट ऑरमंड स्ट्रीट अस्पताल, गाइज़ एंड सेंट थॉमस, एनएचएस फाउंडेशन ट्रस्ट और यूनिवर्सिटी कॉलेज लंदन अस्पताल।

संयुक्त राज्य अमेरिका

हार्वर्ड मेडिकल स्कूल, जॉन्स हॉपकिंस स्कूल ऑफ मेडिसिन, स्टैनफोर्ड स्कूल ऑफ मेडिसिन और ड्यूक यूनिवर्सिटी स्कूल ऑफ मेडिसिन।

मैसाचुसेट्स जनरल अस्पताल, मेयो क्लिनिक, क्लीवलैंड क्लिनिक, जॉन्स हॉपकिंस अस्पताल और यूसीएलए मेडिकल सेंटर।

यूरोप

RWTH आकिन प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय, जर्मनी; स्वीडन में करोलिंस्का इंस्टीट्यूट ; स्वीडन में उप्साला विश्वविद्यालय ; यूनिवर्सिटी पेरिस-डेसकार्टस, फ्रांस और म्यूनिख, जर्मनी में लुडविग-मैक्सिमिलियंस विश्वविद्यालय ।

Charité-Universitätsmedizin बर्लिन, अस्पताल क्लिनिक डी बार्सिलोना, अकादमिक चिकित्सा केंद्र एम्स्टर्डम और हेलसिंकी विश्वविद्यालय केंद्रीय अस्पताल।

कनाडा

यूनिवर्सिटी ऑफ टोरंटो फैकल्टी ऑफ मेडिसिन, मैकगिल यूनिवर्सिटी फैकल्टी ऑफ मेडिसिन, मैकमास्टर यूनिवर्सिटी, माइकल जी डेग्रोट स्कूल ऑफ मेडिसिन और यूनिवर्सिटी ऑफ ब्रिटिश कोलंबिया फैकल्टी ऑफ मेडिसिन।

ओटावा अस्पताल, टोरंटो जनरल अस्पताल और वैंकूवर जनरल अस्पताल।

भारत

श्री रामचंद्र मेडिकल कॉलेज एंड रिसर्च इंस्टीट्यूट, अखिल भारतीय आयुर्विज्ञान संस्थान, जवाहरलाल नेहरू मेडिकल कॉलेज और बैंगलोर मेडिकल कॉलेज।

अखिल भारतीय आयुर्विज्ञान संस्थान, क्रिश्चियन मेडिकल कॉलेज वेल्लोर, स्नातकोत्तर चिकित्सा शिक्षा और अनुसंधान संस्थान (पीजीआईएमईआर) और अपोलो अस्पताल।

दक्षिण अमेरिका

यूनिवर्सिटी ऑफ रियो डी जनेरियो, यूनिवर्सिटी ऑफ नेशनल ऑटोनोमा डी मेक्सिको, पोंटिफिसिया यूनिवर्सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ कैटोलिका अर्जेंटीना और यूनिवर्सिटी पेरूना केयेटानो हेरेडिया।

कैंसर विज्ञान विश्वविद्यालय के प्रोफेसर साओ पाउलो, अस्पताल

एशिया

नेशनल ताइवान यूनिवर्सिटी कॉलेज ऑफ मेडिसिन, सियोल नेशनल यूनिवर्सिटी कॉलेज ऑफ मेडिसिन, पेकिंग यूनिवर्सिटी हेल्थ साइंस सेंटर और द मेडिकल स्कूल ऑफ झेजियांग यूनिवर्सिटी, एटेनेओ स्कूल ऑफ मेडिसिन एंड पब्लिक हेल्थ, नेशनल यूनिवर्सिटी ऑफ सिंगापुर योंग लू लिन स्कूल ऑफ मेडिसिन, फिलीपींस कॉलेज ऑफ मेडिसिन विश्वविद्यालय।

नेशनल ताइवान यूनिवर्सिटी हॉस्पिटल, सियोल नेशनल यूनिवर्सिटी बुंडांग हॉस्पिटल, पेकिंग यूनियन मेडिकल कॉलेज हॉस्पिटल, सिरिराज हॉस्पिटल, फिलीपींस जनरल हॉस्पिटल, सिंगापुर जनरल हॉस्पिटल और चियांग माई यूनिवर्सिटी फैकल्टी ऑफ मेडिसिन।

अफ़्रीका

केप टाउन फैकल्टी ऑफ हेल्थ साइंसेज, काहिरा यूनिवर्सिटी मेडिकल स्कूल, मकेरेरे मेडिकल स्कूल और आगा खान यूनिवर्सिटी मेडिकल कॉलेज।

दक्षिण अफ्रीका में ग्रोट शुउर अस्पताल, केन्या में केन्याटा नेशनल रेफरल एंड टीचिंग हॉस्पिटल, तंजानिया में मुहिम्बिली नेशनल हॉस्पिटल और नाइजीरिया में इबादान टीचिंग हॉस्पिटल विश्वविद्यालय।

ऑस्ट्रेलिया

मोनाश यूनिवर्सिटी मेडिकल स्कूल, यूनिवर्सिटी ऑफ मेलबर्न मेडिकल स्कूल, द यूनिवर्सिटी ऑफ सिडनी मेडिकल स्कूल और यूनिवर्सिटी ऑफ क्वींसलैंड मेडिकल स्कूल।

रॉयल प्रिंस अल्फ्रेड अस्पताल, अल्फ्रेड अस्पताल और सेंट विंसेंट अस्पताल ऑस्ट्रेलिया।

स्वास्थ्य सेवाओं और मानकों के लिए अपने संबंधित देशों द्वारा निर्धारित महत्वाकांक्षी लक्ष्यों को पूरा करने के लिए हर साल नए स्कूलों और अस्पतालों की स्थापना के साथ वैश्विक चिकित्सा शिक्षा परिदृश्य लगातार विकसित हो रहा है। इसके साथ, डॉक्टरों, नर्सों और अन्य स्वास्थ्य देखभाल पेशेवरों के लिए विभिन्न प्रकार के प्रशिक्षण के अवसर भी उपलब्ध हैं जो आगे की पढ़ाई करना चाहते हैं या विशिष्ट क्षेत्रों में विशेषज्ञ हैं।

फाउंडेशन प्रशिक्षण

यह मेडिकल स्कूल और प्रशिक्षु सलाहकार के रूप में काम करने के बीच एक पुल है। पूर्ण पंजीकरण वित्त वर्ष 2011 के बाद आता है। फाउंडेशन ईयर प्रोग्राम यूके फाउंडेशन प्रोग्राम ऑफिस (यूकेएफपीओ) द्वारा राष्ट्रीय स्तर पर चलाया जाता है और अस्पताल-आधारित फाउंडेशन स्कूलों में वितरित किया जाता है। प्रशिक्षुओं को पूर्णकालिक काम करने के लिए भुगतान किया जाता है लेकिन मुख्य रूप से रोटेशन पर प्रशिक्षण गतिविधियों में शामिल होते हैं। पदों को राष्ट्रीय स्तर पर वित्त पोषित वेतन सहायता द्वारा भारी सब्सिडी दी जाती है।

फाउंडेशन स्कूलों के कुछ उदाहरण:

यू.के

गाइज़ एंड सेंट थॉमस एनएचएस फाउंडेशन ट्रस्ट, यूनिवर्सिटी कॉलेज लंदन हॉस्पिटल्स (यूसीएलएच) एनएचएस फाउंडेशन ट्रस्ट और इंपीरियल कॉलेज हेल्थकेयर एनएचएस ट्रस्ट

संयुक्त राज्य अमेरिका

ब्रिघम और महिला अस्पताल, ड्यूक यूनिवर्सिटी मेडिकल सेंटर और मेयो क्लिनिक

यूरोप

बर्लिन, धर्मशाला सिविल्स डी ल्योन और ज़ीकेनहुइस ओस्ट लिम्बर्ग

भारत

अखिल भारतीय आयुर्विज्ञान संस्थान (एम्स), स्नातकोत्तर चिकित्सा शिक्षा और अनुसंधान संस्थान (पीजीआईएमईआर) और क्रिश्चियन मेडिकल कॉलेज वेल्लोर

दक्षिण अमेरिका

अस्पताल के विश्वविद्यालय ों और अस्पतालों में कैंसर विज्ञान के लिए अस्पताल के सदस्य शामिल हैं।

एशिया

नेशनल ताइवान यूनिवर्सिटी हॉस्पिटल, चुलालोंगकोर्न यूनिवर्सिटी फैकल्टी ऑफ मेडिसिन में किंग चुलालोंगकोर्न मेमोरियल अस्पताल और सियोल नेशनल यूनिवर्सिटी बुंडांग अस्पताल, चियांग माई यूनिवर्सिटी फैकल्टी ऑफ मेडिसिन, इंस्टीट्यूट केसिहाटन उमुम मलेशिया (आईकेयूएम) और सिंगापुर जनरल हॉस्पिटल।

अफ़्रीका

ग्रोट शुउर अस्पताल, मुहिबिली नेशनल हॉस्पिटल और केन्याटा नेशनल रेफरल एंड टीचिंग हॉस्पिटल।

ऑस्ट्रेलिया

रॉयल प्रिंस अल्फ्रेड अस्पताल, सेंट विंसेंट अस्पताल और वेस्टमीड अस्पताल

विशेषता प्रशिक्षण

विशेषता प्रशिक्षण के माध्यम से प्रगति विशेषता पर निर्भर करती है। जनरल प्रैक्टिस स्पेशियलिटी ट्रेनिंग नींव के 3 साल बाद है। कुछ विशिष्टताओं के लिए विशेषज्ञता प्रशिक्षण चलाया जा सकता है या उच्च प्रशिक्षण के बाद कोर प्रशिक्षण में अयुग्मित किया जा सकता है। प्रशिक्षुओं को पूर्णकालिक भुगतान किया जाता है और राष्ट्रीय स्तर पर वित्त पोषित सब्सिडी द्वारा समर्थित नियोक्ताओं द्वारा भुगतान किया जाता है। प्रशिक्षु उन पदों पर घूमते हैं जो क्षेत्रीय डीनरी द्वारा आवंटित / अनुमोदित होते हैं।

रॉयल कॉलेजों को कोर प्रशिक्षण और विशेषता प्रशिक्षण पूरा करने के लिए उम्मीदवारों को सदस्यता परीक्षा उत्तीर्ण करने की आवश्यकता होती है - प्रत्येक कॉलेज अपनी फीस लेता है। भर्ती राष्ट्रीय स्तर पर समन्वित है। समग्र प्रशिक्षण सामान्य चिकित्सा परिषद (जीएमसी) द्वारा प्रशिक्षण पूरा करने के प्रमाण पत्र के पुरस्कार पर पूरा किया जाता है।

यूके में, विशेषज्ञता प्रशिक्षण और सेवा वितरण निकटता से जुड़े हुए हैं। कुल मिलाकर, एनएचएस में प्रशिक्षण में डॉक्टरों को अपने समय का लगभग 50% असुरक्षित सेवाओं को वितरित करने में खर्च करने के लिए माना जाता है। यह आंकड़ा उनके विशेषज्ञता प्रशिक्षण की शुरुआत में कम है, लेकिन बहुत अधिक है क्योंकि वे अपने विशेषज्ञ प्रशिक्षण को पूरा करने के बिंदु तक पहुंचते हैं।

यूरोप में, विशेष प्रशिक्षण के लिए पदों का रोटेशन अधिक आम है और पर्यवेक्षण देशों में भिन्न होता है। विशेष योग्यता यूरोपीय बोर्ड ऑफ मेडिकल असेसर्स (ईबीएमए) द्वारा प्रदान की जाती है, लेकिन विशेषज्ञता प्रशिक्षण की प्रक्रिया और संरचना देश के आधार पर भिन्न हो सकती है।

एशिया में, रोटेशन और पर्यवेक्षण अधिक आम है। देश के आधार पर शुल्क परिवर्तनशील हैं - जापान में अपनी विशेषता परीक्षाओं के लिए एक निर्धारित शुल्क है, जबकि सिंगापुर में विशिष्टता के अनुसार परिवर्तनीय शुल्क है)। प्रशिक्षण सीधे नियोक्ताओं या व्यक्तियों द्वारा वित्त पोषित किया जा सकता है, लेकिन छात्रवृत्ति और अनुदान सरकार और अन्य स्रोतों से भी उपलब्ध हैं।

अफ्रीका में, देशों ने योग्यता-आधारित प्रशिक्षण प्रणाली विकसित की है, जबकि अन्य अभी भी अधिक पारंपरिक प्रारूपों का उपयोग कर रहे हैं। पर्यवेक्षण परिवर्तनशील है और शुल्क देशों के बीच भिन्न होता है। कुछ अफ्रीकी देशों में चिकित्सा शिक्षा को भारी सब्सिडी दी गई है, जिसमें सरकार या अन्य स्रोतों से अनुदान उपलब्ध है।

ऑस्ट्रेलिया और न्यूजीलैंड में, विशेषज्ञ चिकित्सा योग्यता ऑस्ट्रेलियाई चिकित्सा परिषद (एएमसी) और न्यूजीलैंड की चिकित्सा परिषद (एमसीएनजेड) द्वारा प्रदान की जाती है। पर्यवेक्षण आमतौर पर पर्यवेक्षकों द्वारा प्रदान किया जाता है जिन्होंने अपनी विशेषता में प्रासंगिक परीक्षा उत्तीर्ण की है। उम्मीदवारों को एक पेशेवर चिकित्सा निकाय के साथ पंजीकरण के लिए पात्र होने के लिए प्रशिक्षण पूरा करने की उम्मीद है।

पंजीकरण

जीएमसी पंजीकरण तीन प्रकार के होते हैं:

• अनंतिम - एक नए योग्य डॉक्टर को पूर्ण पंजीकरण के लिए आवश्यक सामान्य नैदानिक प्रशिक्षण पूरा करने की अनुमति देता है = यह मेडिकल स्कूल से स्नातक स्तर की पढ़ाई के बाद होता है
• पूर्ण - डॉक्टरों को एनएचएस या निजी अभ्यास में असुरक्षित काम करने की अनुमति देता है = यह फाउंडेशन वर्ष 1 के अंत में होता है
• विशेषज्ञ - यह एक सलाहकार के रूप में काम करने के लिए आवश्यक है = यह विशेषज्ञ प्रशिक्षण के अंत में होता है।

प्रशिक्षण लागत

स्वास्थ्य और सामाजिक देखभाल की पीएसएसआरयू यूनिट लागत के अनुमान बताते हैं कि प्रति छात्र पांच साल की मेडिकल डिग्री देने के लिए लगभग £ 250,000 (2022) खर्च होता है। एक बार जब आप नींव प्रशिक्षण के दो साल शामिल करते हैं, तो यह £ 327,000 तक बढ़ जाता है। सलाहकार स्तर तक पहुंचने से कुल लागत £ 584,000 तक हो जाती है।

इन लागतों में ट्यूशन, रहने का खर्च और खोई हुई कमाई, नैदानिक प्लेसमेंट और प्रशिक्षण में डॉक्टरों का वेतन शामिल है। अधिकांश प्रशिक्षण का भुगतान सरकार द्वारा किया जाता है, लेकिन कुछ ट्यूशन फीस - साथ ही किराया और रहने की लागत - छात्र द्वारा भुगतान की जाती है।

चिकित्सा शिक्षा नवाचार

अप्रेंटिसशिप जैसे अभिनव प्रशिक्षण कार्यक्रमों का उपयोग करने के अवसर भी बढ़ रहे हैं। 2023 से, यूके में, एक व्यक्ति के लिए एक नए मेडिकल डॉक्टर डिग्री अपरेंटिसशिप के माध्यम से डॉक्टर बनने के लिए प्रशिक्षित करना संभव होगा।

एक और दिलचस्प पहल "साख" है। इसका एक उदाहरण स्तन रोग प्रबंधन में क्रेडेंशियल है, उन डॉक्टरों के लिए जिन्होंने अपने नींव के वर्षों को पूरा कर लिया है, स्तन चिकित्सक के रूप में विशेषज्ञता के लिए तीन साल खर्च करने के लिए। हमारे आर्थिक लेंस केस स्टडी में इसके बारे में और पढ़ें।

एनएचएस के पास टेक्नोलॉजी एन्हांस्ड लर्निंग के लिए एक कार्यक्रम भी है। चिकित्सा पेशेवरों के लिए, सिमुलेशन, डिजिटल टूल और उन्नत संचार तकनीकों के उपयोग में एक-से-कई पर्यवेक्षण मॉडल के साथ एक-एक पर्यवेक्षण मॉडल के पूरक के अवसर को बढ़ाने की क्षमता है जो डॉक्टरों के प्रशिक्षण की प्रगति के लिए समग्र पर्यवेक्षण आवश्यकताओं को कम करना चाहिए।

सतत व्यावसायिक विकास क्या है?

निरंतर व्यावसायिक विकास यह है कि कैसे स्वास्थ्य सेवा कार्यबल को अपने ज्ञान और कौशल को बनाए रखने की उम्मीद है। हेल्थकेयर लगातार नवाचार और सुधार कर रहा है और यह आवश्यक है कि स्वास्थ्य पेशेवर नवीनतम सबूतों और अभ्यास के मानकों के साथ अद्यतित रहें।

निरंतर व्यावसायिक विकास में सम्मेलनों और सेमिनारों में भाग लेना, ऑनलाइन पाठ्यक्रम पूरा करना और साथियों से सीखना शामिल है। इसमें पेशेवर पत्रिकाओं के लिए लिखना या अनुसंधान परियोजनाओं को पूरा करना भी शामिल है।

अक्सर नियामकों को आवश्यकता होती है कि स्वास्थ्य पेशेवर अभ्यास करने के लिए अपने लाइसेंस को बनाए रखने के लिए निरंतर पेशेवर विकास के मान्यता प्राप्त कार्यक्रमों में भाग लें। हालांकि, देशों में काफी भिन्नता है।

एक यूरोपीय अध्ययन (ईएएचसी / 2013) से पता चला है कि यूरोपीय संघ के सभी सदस्य राज्यों में इस बात में भारी भिन्नता थी कि क्या निरंतर पेशेवर विकास अनिवार्य था, और किन व्यवसायों के लिए, और इस बात में भी भिन्नता थी कि क्या निरंतर पेशेवर विकास में भागीदारी अभ्यास के लिए पेशेवर लाइसेंस की समीक्षा से जुड़ी थी।

उदाहरण के लिए, ऑस्ट्रिया में, सभी मुख्य पेशेवर समूहों (फार्मासिस्ट, डॉक्टर, दाइयों, नर्सों और दंत चिकित्सकों) को निरंतर पेशेवर विकास में भाग लेने के लिए कानून द्वारा आवश्यक था; हालाँकि, यह अभ्यास के लिए लाइसेंस से जुड़ा नहीं था। स्वीडन में, इनमें से किसी भी पेशे के लिए निरंतर पेशेवर विकास के लिए कोई जनादेश नहीं था।

पेशेवर नियामकों की भूमिका क्या है?

प्रत्येक देश में स्वास्थ्य पेशेवरों को विनियमित करने और अभ्यास करने के लिए पंजीकरण और लाइसेंस के लिए आवश्यकताओं को निर्धारित करने के लिए अपनी व्यवस्था है। आम तौर पर, इन नियामकों के पास रोगियों की रक्षा के लिए देखभाल का मौलिक कर्तव्य है और इसके लिए जिम्मेदार हैं:

• उन मानकों को स्थापित करना जिन्हें क्षमता, आचरण, नैतिकता आदि के संदर्भ में व्यक्तियों द्वारा पूरा करने की आवश्यकता है।
• शिक्षा और प्रशिक्षण पाठ्यक्रम और नैदानिक अभ्यास प्लेसमेंट के लिए मानक स्थापित करना
• उन व्यक्तियों का एक सार्वजनिक रजिस्टर बनाए रखना जिन्हें अभ्यास करने के लिए लाइसेंस प्राप्त है
• शिकायतों को संबोधित करें और अभ्यास करने के लिए चल रही फिटनेस का आकलन करें।

कुछ पेशेवर नियामक पेशेवर संघों से विकसित हुए हैं जो मूल रूप से विशेषज्ञ स्वास्थ्य पेशेवरों के एक समूह के पेशेवर हितों का प्रतिनिधित्व और रक्षा करने के लिए स्थापित किए गए थे।

इसमें संभावित रूप से हितों का टकराव है - पेशे के हितों का प्रतिनिधित्व करने और रोगी की सुरक्षा सुनिश्चित करने के बीच। यही कारण है कि पेशेवर संघों और नियामकों के बीच एक स्पष्ट अलगाव होना चाहिए, जिसमें बाद में मानकों को स्थापित करने, पेशेवर अभ्यास को विनियमित करने और निगरानी करने की समग्र जिम्मेदारी है।

नियामकों के एक हालिया वैश्विक सर्वेक्षण (बेसनकॉन एट अल लिंक) में पाया गया कि स्वास्थ्य पेशेवरों के लिए नियामक प्रणालियों में से लगभग आधे सरकारी नियामक थे, जिसमें एक चौथाई से अधिक एक पेशेवर निकाय की जिम्मेदारी थी, और शेष दोनों का संयोजन था। यह पेशेवर समूह द्वारा बहुत कम भिन्न है।

स्वास्थ्य व्यावसायिक शिक्षा और प्रशिक्षण में प्रमुख चुनौतियां क्या हैं?

प्रभावी स्वास्थ्य पेशेवर शिक्षा और प्रशिक्षण प्रदान करने के लिए कई चुनौतियां हैं। इनमें शामिल हैं:

प्रौद्योगिकी में प्रगति के साथ रहना

नवाचार की तीव्र गति का मतलब है कि स्वास्थ्य पेशेवरों को डिजिटल और वैज्ञानिक विकास के अत्याधुनिक बने रहने और उनके दिन-प्रतिदिन के अभ्यास में प्रभावी ढंग से उनका उपयोग करने में सक्षम होने की आवश्यकता है। निरंतर पेशेवर विकास इसमें मदद कर सकता है, लेकिन परीक्षणों का अभ्यास करने के लिए फिटनेस के साथ निरीक्षण, स्थिरता और संबंध व्यवसायों और देशों में परिवर्तनशील हैं।

गुणवत्ता आश्वासन

यह सुनिश्चित करना कि शिक्षा प्रशिक्षण कार्यक्रम स्वास्थ्य देखभाल की जरूरतों को पूरा करते हैं और लगातार उच्च मानक तक पहुंचाए जाते हैं, जटिल है। यह प्रत्येक पेशे के लिए विशिष्ट मानकों के साथ प्रभावी गुणवत्ता आश्वासन प्रणाली होने पर निर्भर करता है।

क़ीमत

एक पाठ्यक्रम विकसित करने और आवश्यक मानकों को पूरा करने वाले प्रशिक्षण पाठ्यक्रम प्रदान करने से जुड़ी महत्वपूर्ण लागत हो सकती है। यह कम संसाधन सेटिंग्स में विशेष रूप से चुनौतीपूर्ण हो सकता है।

सिद्धांत और व्यवहार के बीच संतुलन प्राप्त करना

हेल्थकेयर शिक्षा और प्रशिक्षण को सुरक्षित नैदानिक अभ्यास के लिए आवश्यक सैद्धांतिक ज्ञान आधार और व्यावहारिक कौशल दोनों के साथ स्नातक तैयार करने की आवश्यकता है। यह अक्सर छोटे प्रशिक्षण कार्यक्रमों में प्राप्त करना मुश्किल होता है, खासकर उन सेटिंग्स में जहां संसाधन सीमित होते हैं।

निष्पक्षता

लिंग, जातीयता या सामाजिक-आर्थिक पृष्ठभूमि की परवाह किए बिना सभी स्वास्थ्य पेशेवरों के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण तक पहुंच में किसी भी असमानता को संबोधित करना सभी देशों में एक वास्तविक चुनौती है। यह विशेष रूप से महत्वपूर्ण है कि स्वास्थ्य पेशेवर कार्यबल उन रोगियों और भौगोलिक क्षेत्रों का प्रतिनिधित्व करते हैं जिनकी वे सेवा करते हैं।

परिणाम मापन

व्यक्तियों पर शिक्षा और प्रशिक्षण कार्यक्रमों के परिणाम का आकलन करना और स्वास्थ्य परिणामों पर इसका प्रभाव पड़ना बेहद कठिन है, लेकिन यह महत्वपूर्ण है यदि प्रभावी, उच्च गुणवत्ता वाले नैदानिक अभ्यास को सभी विषयों में बनाए रखा जाना है।

यह सुनिश्चित करने के लिए कि स्वास्थ्य देखभाल पेशेवरों को सुरक्षित रूप से अभ्यास करने के लिए पर्याप्त रूप से प्रशिक्षित और सक्षम हैं, स्वास्थ्य पेशेवर नियामकों को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि शिक्षा और प्रशिक्षण पाठ्यक्रम और नैदानिक अभ्यास प्लेसमेंट के प्रदाता न्यूनतम मानकों को पूरा करते हैं, ताकि स्नातक सक्षम और सुरक्षित चिकित्सक हों।

नियामकों को यह सुनिश्चित करने के लिए पेशेवर निकायों के साथ भी काम करना चाहिए कि प्रशिक्षण कार्यक्रम प्रौद्योगिकी में प्रगति के साथ चलते रहें, और सभी स्वास्थ्य पेशेवरों के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण तक पहुंच में समानता सुनिश्चित करने का प्रयास करें। अंत में, उन्हें स्वास्थ्य परिणामों पर उनके प्रभाव का आकलन करने के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण कार्यक्रमों से परिणामों को मापना चाहिए।

कार्यबल की योजना

अक्सर विश्वविद्यालय स्थानों की संख्या, और प्रशिक्षण और विकास यात्रा के माध्यम से प्रगति के लिए आवश्यक नैदानिक प्रशिक्षण स्थानों की संख्या के बीच एक डिस्कनेक्ट होता है। जहां सरकारें कार्यबल नियोजन में अग्रणी भूमिका निभाती हैं, इन जोखिमों को कुछ हद तक कम किया जा सकता है।

हालांकि, जहां स्वास्थ्य कार्यबल की शिक्षा और प्रशिक्षण असमन्वित है, वहां गंभीर बाधाएं हो सकती हैं जिसके परिणामस्वरूप प्रयास और प्रतिभा बर्बाद हो सकती है, और / या कर्मचारियों के विशेष समूहों की कमी हो सकती है।

कार्यबल नियोजन के मुद्दों के साथ चुनौतियों की चर्चा के लिए, कृपया इस आर्थिक लेंस को देखें।

एक स्वास्थ्य पेशेवर को शिक्षित और प्रशिक्षित करने की प्रमुख लागत क्या हैं?

एक स्वास्थ्य देखभाल पेशेवर को शिक्षित और प्रशिक्षित करना बहुत महंगा हो सकता है। लागत में विशेष उपकरण और प्रयोगशाला स्थान जैसे बुनियादी ढांचे प्रदान करना शामिल हो सकता है; प्रशिक्षण देने के लिए कर्मचारियों के लिए वेतन; पाठ्यक्रम विकास, परीक्षा और मूल्यांकन शुल्क की लागत। ये लागत विशेषता के प्रकार के आधार पर भिन्न हो सकती है और दुनिया में शिक्षा या प्रशिक्षण कहां हो रहा है। सीमित संसाधनों वाली सेटिंग्स में, ये लागत निषेधात्मक रूप से अधिक हो सकती है।

इन लागतों के अलावा, वित्तीय और अवसर लागत भी हैं जिन पर विचार करने की आवश्यकता है। इनमें खोई हुई उत्पादकता की लागत शामिल है जबकि स्वास्थ्य पेशेवर शिक्षा या प्रशिक्षण प्राप्त कर रहे हैं; प्रतिस्थापन कर्मचारियों की भर्ती और प्रशिक्षण की लागत; और अध्ययन या प्रशिक्षण के लिए कर्मचारियों के दूर होने के कारण रोगी थ्रूपुट में कमी के परिणामस्वरूप कोई भी नुकसान हुआ राजस्व।

कुल मिलाकर, स्वास्थ्य पेशेवर शिक्षा और प्रशिक्षण एक स्वास्थ्य सेवा प्रणाली द्वारा किए जाने वाले सबसे बड़े निवेशों में से एक है। यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि स्वास्थ्य पेशेवरों के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण कार्यक्रमों में निवेश करने के बारे में निर्णय लेते समय सभी लागतों को ध्यान में रखा जाए।

से अनुमान पीएसएसआरयू यूनिट स्वास्थ्य लागत और सामाजिक देखभाल सुझाव है कि ब्रिटेन में, एक नर्स, एक फिजियोथेरेपिस्ट, एक व्यावसायिक चिकित्सक, एक भाषण और भाषा चिकित्सक, एक आहार विशेषज्ञ, एक रेडियोग्राफर और एक सामाजिक कार्यकर्ता को प्रशिक्षित करने के लिए £ 65000 और £ 66,000 के बीच खर्च होता है। यह लगभग £ 312,000 के वित्त वर्ष 1 चरण (पंजीकरण) के लिए एक डॉक्टर को प्रशिक्षित करने की लागत के साथ तुलना करता है।

उपयोगी संदर्भ

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ओकोरोआफोर, एससी, अहमत, ए, असामानी, जेए एट अल अफ्रीका में स्वास्थ्य कार्यबल शिक्षा और मान्यता का अवलोकन: क्षमता और गुणवत्ता बढ़ाने के लिए निहितार्थ। हम रेसौर हेल्थ 20, 37 (2022)। https://doi.org/10.1186/s12960-022-00735-y

बेसनकॉन, एलजेआर। "स्वास्थ्य व्यवसायों का विनियमन: असमान विश्वव्यापी दृष्टिकोण सामंजस्य के लिए एक चुनौती है" (2012) वर्ल्ड मेडिकल जर्नल 58 (4) (127-136)

07 - यूरोपीय संघ में स्वास्थ्य पेशेवरों के लिए निरंतर पेशेवर विकास और आजीवन सीखने की समीक्षा और मानचित्रण से संबंधित अध्ययन

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